性善
儒家孟子的觀點:人性本有向善的端點,例如惻隱、羞惡、辭讓與是非之心;教育與修養是在保護、擴充這些善端。
小屁論 1.0 起點專章
性利論是小屁論最早的小理論起點。它不先判斷人性是善或惡,而是先問:一個人為什麼會追求「個體主觀認知下的利」?
人必定追求符合他認知的利益,不論財產、安全感、成就感、道德感。
Origin Story
性利論一開始不是為了建立一套大理論,而是我在想儒家性善、性惡之爭時,把鏡頭拉遠後冒出來的問題。
孟子談性善時,常被提到的例子是:看到小孩快掉進井裡,人會自然生出惻隱之心,想要去救。荀子談性惡時,重點則放在人的原始欲望、自利與爭奪傾向;如果沒有禮法、教育與制度調節,人容易為了自己的欲望走向混亂。
我一開始不是急著判斷哪邊對,而是先找它們的共同處。性善也好,性惡也好,它們其實都在描述一件事:人為什麼會有動作產生?為什麼看到小孩快掉井會想救?為什麼看到資源、權力、慾望或風險時,人會伸手、退後、爭奪、忍耐、合作或防衛?
也就是說,我真正想問的不是「人本質上善不善」,也不是「人本質上惡不惡」,而是更前面那一層:什麼原因驅使人動?如果把善惡先拿掉,只看行為生成,人的動作看起來都像是在追求某種利,或避免某種損失。
這裡的利不是狹義的錢,也不是單純自私。利可以是財物、權力、安全感、道德感、避免自責、停止痛苦;也可以不是小我,而是大我,例如宗教、國家、家庭、正義、學術、信念或群體延續。重點是:它必須是在個體主觀認知下,被那個人算成「值得」或「比較有利」的東西。
善惡在這裡變成後一層的社會語言。人在荒島或無人島上求生時,很多行為首先只是活下去、避險、取用資源、降低痛苦;它們不一定立刻具有善惡。當行為進入他人、群體、規則與外部評價之後,才會被命名成善、惡、犧牲、自私、正義或罪。
所以真正的轉折不是我選了性善或性惡,而是我把問題往前移了一格:也許善與惡不是人性的起點,而是利的排序結果。善,可能是多種利取得平衡;惡,可能是某一種利暴衝,壓扁了其他利。這時候,「利」就像裝在善與惡之前的變壓器,把原本只能互相對立的道德詞,轉成可以比較、拆解、調整的權重結構。
這就是性利論最早的形狀:人性不是善惡二選一,而是「性」作為偏好與反應方式,「利」作為動機與價值內容,兩者在情境中加權後輸出行為。善惡不是消失了,而是被放回更底層的生成機制裡重新理解。
儒家孟子的觀點:人性本有向善的端點,例如惻隱、羞惡、辭讓與是非之心;教育與修養是在保護、擴充這些善端。
儒家荀子的觀點:人的自然欲望若不受調節,容易走向爭奪與混亂;禮、法、教育與制度用來修正並塑造行為。
我的第三種讀法:先不判斷人性善惡,而是看個體主觀認知下的利如何排序;平衡時像善,暴衝時像惡。
Working Definition
人不一定追求外界認為對他有利的事,而是追求「個體主觀認知下」被算成有利的路徑。
利也可以是安全感、成就感、道德感、內在一致、最小壓力,或某種能讓人繼續往前的理由。
差異第一因說明世界為何能被比較;性利論則說明人在可比較的世界裡為何開始行動。
Growth Chain
Thought Experiment
這是一個思想實驗 XD:先不把善惡、美、神聖、道德與正義當成固定答案,而是試著看它們背後的利如何變化、排序與互相拉扯。
行為 = 當下主觀利益經過權重排列與情境評估後的輸出。人的選擇可被讀成多種利互相拉扯後的暫時結論。
把道德、正義、善惡、犧牲與殉道先當成可拆解的利權重變化,而不是一開始就當成固定答案。
美、神聖、幽默、感動與自毀邊界這些難以量化的詞,也可以先用利的變化做一次思想實驗。
閱讀思想實驗Reading Note
性利論目前應先讀成小屁論的胚胎,不直接等同後來完整的六利、語意場與 AI 語法生命系統。
我沒有數學專業與背景;若頁面或網站中出現公式,皆為 AI 推論與補充。